Nella scuola ci sono due saloni che vengono utilizzati per:

• Accoglienza dei bambini dalle ore 8.30 alle ore 9.00 e durante il momento del posticipo
• Attività creative e laboratoriali
• Gioco libero
• Momenti di festa aperti anche alle famiglie

I saloni sono strutturati con diversi materiali didattici, angoli simbolici e motori. In questo contesto i bambini hanno la possibilità di vivere esperienze di gioco con i compagni di altre sezioni.

Il pranzo viene preparato nella cucina interna della scuola dal personale addetto. Il menu, elaborato dall’Ats di competenza, è articolato in 4 settimane, e viene proposto in una versione estiva ed una invernale (che viene consegnato annualmente ai genitori).
I bambini che ne hanno necessità possono fruire di diete, in caso di intolleranze o allergie, motivi etici o religiosi.

Il momento del pranzo viene vissuto a livello collettivo in un grande ambiente appositamente predisposto che accoglie tutti i bambini della scuola. Per attutire il notevole impatto sonoro della presenza contemporanea di molti bambini, è stata predisposta una parete mobile che divide il grande ambiente in due settori.
Mangiare insieme rafforza il senso di appartenenza al gruppo, rende i bambini capaci di autogestirsi, permette loro di avvicinarsi al cibo, in una situazione di intenso scambio affettivo e sociale. I bambini vengono inoltre coinvolti nell’attività di apparecchiare e sparecchiare; ciò favorisce atteggiamenti di responsabilità e di autonomia. Le insegnanti di sezione sono sempre presenti durante tutto il pranzo, pronte sia ad intervenire per aiutare, sia a lasciare ai bambini spazi per gestirsi in autonomia.

Il giardino è un posto dove si gioca ma anche luogo da vivere con cura, dove il gioco è anche quello dell’osservazione, della scoperta e della sperimentazione. Viene utilizzato occasionalmente per le feste. E’ strutturato con grandi giochi di legno certificati.

E’ un ambiente predisposto per l’attività psicomotoria che viene svolta suddividendo i bambini per fasce d’età. La psicomotricità promuove i processi evolutivi dell’infanzia, valorizzando il bambino nell’integrazione delle sue componenti emotive, intellettive, corporee, nella specificità del suo mettersi in gioco attraverso l’azione e l’interazione:

• Nell’uso dello spazio e degli oggetti
• Nell’interazione con gli altri
• Nella capacità di rapportarsi agli altri attraverso il movimento, la parola, il gioco

La Sala Polivalente è attrezzata con diversi tipi di materiale didattico:

• Cerchi
• Materassi
• Materiali di recupero
• Funi e corde
• Specchio a parete
• Palle di varie dimensioni e materiale
• Stoffe
• Bastoni e mattoncini

Il riposo pomeridiano rappresenta un momento di grande delicatezza e corrisponde ad una esigenza fisiologica del bambino di 3 anni. Dormire significa perdere il contatto con la realtà ed abbandonarsi in un rapporto di piena fiducia. Pertanto lo spazio accoglie il ritmo e le modalità individuali di ciascun bambino, le loro esigenze di vicinanza, i rituali dell’addormentarsi e le autonomie nell’andare a letto e nel risveglio. Il momento del sonno inizia alle 13.30 e termina alle 15.00. L’ambiente è arredato con lettini disposti in file ordinate per sezione, così da permettere ai bambini di trovare a fianco del proprio lettino quello del compagno. La presenza dell’insegnante, il sottofondo di una dolce ninna nanna e di una luce tenue, l’oggetto transizionale, favoriscono il momento dell’addormentamento

Nel giardino esterno della scuola sono presenti 8 orti didattici, uno per ogni sezione. L’attività manuale all’aperto, come la realizzazione dell’orto (aratura, semina, annaffiatura, eliminazione delle erbacce, raccolta degli ortaggi) da la possibilità al bambino di acquisire le basi del metodo scientifico. I bambini vengono supportati nell’attività da nonni volontari.